Simulacro Nacional de Sismo

foro: Patio No 2 I.E 22319
Hoy 22 de abril, Día de la Tierra, se llevó a cabo el primer simulacro nacional de sismo a la 10.am. Nuestros educandos bajo la orientación de los docentes cumplieron con su responsabilidad al participar en forma ordenada en la evacuacíón de las aulas.

¿ EL PRONAFCAP O PELA ?

Comparto con uds. este video que encontré en la red, espero sea de utilidad para quienes laboramos en el III ciclo de Educ. Primaria de EBR.

En estos días de múltiples ofertas de capacitación y/o formación docente, sean estas maestrías, segundas especialidades, diplomados,etc. surgen muchas opiniones de docentes sobre el PRONAFCAP y el PELA; si tal o cual programa de formación docente es mejor o no, estoy convencido que: Si voy a opinar sobre el pronafcap, el maestro debe conocer muy bien los términos de referencia del programa pronafcap, ya que ello permitirá al profesor dar una opinión más reflexiva, realizar una evaluación del programa y una autoevaluación sobre su participación activa en los talleres presenciales o virtuales en las que el docente participó o participará. Por otro lado, si voy a opinar sobre el Programa "Logros de Aprendizaje" (PELA),debo en primer lugar, conocer la razón de ser del PELA, les sugiero buscar en la red, existe mucha informacion al respecto.
Luego, después del conocimiento cabal del marco teórico y normativo, de ambos programas, viene la experiencia vivida en los talleres presenciales o virtuales y en los acompañamientos pedagógicos.
Finalmente, ya estoy listo para dar una opinión favorable o desfavorable al respecto sobre los programas en cuestión.
Asímismo, antes de inclinarme por uno u otro programa de capacitación y/o formación,si fui participante en uno de ellos, me debo preguntar ¿Qué hice durante el desarrollo del programa? ¿Participé en los talleres activamente? ¿Cumplí con los objetivos del programa? ¿Estudié o copiaba durante los exámenes?¿Hice observaciones al docente formador? ¿Realicé sugerencias en clase? ¿Hice comentarios negativos sobre mis colegas formadores o participantes?¿Fui un participante golondrino? ¿Me preocupaban mucho las calificaciones por eso guardaba silencio y no opinaba nada? ¿Fue un taller más de los muchos a los que he ido? ¿Asistía motivado a los talleres?, etc. Si respondo a todas las preguntas planteadas (autoevaluación del docente)estaré listo para dar una opinión clara,precisa y fiable sobre el PRONAFCAP o PELA, lejos de cualquier opinión subjetiva, motivada muchas veces por la personalidad de cada maestro. Aunque un colega me manifestó, todas las opiniones valen, vivimos en una país democrático y como tal, hay libertad de opinión.
Personalmente, pienso que los dos programas tienen razones suficientes para existir y continuar, el éxito o el fracaso de ellos, depende exclusivamente de quienes van a ejecutar el programa y de quienes vamos a participar, por ello debe existir una amplia cobertura a la comunicación fluida entre docentes formadores y docentes participantes, mucha tolerancia y puertas abiertas a la crítica constructiva para mejorar y no para maltratar, desprestigiar o subestimar al maestro o calificar de forma negativa un programa de formación sin conocerlo a profundidad. La andragogía demuestra que no es lo mismo enseñar a un niño o joven, que a un adulto, y este dato es muy importante a la hora de desarrollar los talleres de formación y/o acompañamiento pedagógico.
Ud. amigo lector ¿Qué opina?

Especialización"Enseñanza y Aprendizaje para la comprensión"

Imagen UPCH.

Maestros seleccionados de 04 Instituciones educativas de EBR de la ciudad de Ica, viajan a la capital a participar en el primer taller presencial organizado por la Universidad Peruana Cayetano Heredia, en el marco del programa de especialización "Enseñanza y aprendizaje para la comprensión 2010" en convenio con el Ministerio de Educación. Cabe mencionar, que el mencionado programa se realizará ulizando la plataforma virtual de la Universidad formadora, es decir, vía modalidad virtual durante los meses de formación.
Las instituciones seleccionadas para participar en el programa son las siguientes:
I.E No 22319 (Primaria), I.E No 22718(Primaria), I.E Victor M.Maurtua (Secundaria)y La I.E San Luis Gonzaga(secundaria).
Maestros seleccionados de nuestra Institución Educativa que participarán en el programa:
Vásquez Escate Rosario.
Barrios Hernandez César.
Carrizales Yarasca Julissa.
Felicidades colegas

El Día del Niño Peruano

Foto familiar.

Hoy domingo 11 de abril los niños del Perú celebran su día, según Ley Nº 27666 dada por nuestro congreso, por ello se realizarán seguramente muchas conferencias , debates, reflexiones al respecto y nuestras autoridades nacionales expondrán que mucho se ha avanzado al respecto y que continuamente se están defendiendo los derechos de los niños en el Perú. Como docente del nivel primaria con 12 años de servicio al magisterio nacional opino que, si bien es cierto hay muchas leyes que defienden a nuestros niños, muy en especial leyes que defienden los derechos del niño para evitar la violencia familiar, abuso sexual, etc. Pregunto a los padres de familia ¿Cuántos de nosotros enseñamos a nuestros hijos el cumplimiento de nuestros deberes? Les enseñamos a nuestros hijos que tienen derechos y que tienen que exigir que se cumplan con ellos, pero los deberes, dónde los dejamos. ¿Les hemos enseñados el deber de cumplir nuestras tareas escolares?¿les hemos enseñado el deber de respetar a los demás? ¿Les enseñamos a respetar los bienes ajenos? Esta semana una de mis alumnas de 6 añitos se acerca llorando y me dice que se perdió su casaca. Les envió una nota a los padres para ver si alguna niña de casualidad se llevó la casaca en su mochila y la casaca no aparece, estoy convencido que algunos padres muchas veces somos cómplices de estas conductas, cada padre sabe lo que compró para su hijo(a) y si algo se llevó mi menor hijo, al día siguiente lo tengo que devolver.
Por experiencia, les narro amigos lectores, algunos niños desde los 6 años son capaces de cosas inimaginables por nosotros los adultos, por ejemplo si quieren llevarse colores, los esconden en sus partes intimas, si cogieron dinero,lo esconden dentro de su calzado o piden permiso al baño y lo esconden en el jardín o le dan a un pariente que se encuentra en otra aula, también estas pequeñitas de 6 años ya son capaces de ofrecer dinero a una compañera para que les den las respuestas en un examen y copian de manera magistral. En síntesis, hoy en el día del niño peruano reflexionemos acerca de que si nuestros niños tienen derechos, también enseñemos en casa el cumplimiento de deberes, recordemos que todo derecho exige también el cumplimiento de un deber.UD. qué opina señor padre de familia.